#Quijo3x3 | Diseccionamos con Mauro Sánchez (UCLM) la 2ª edición del programa «Quijo3x3». Objetivos y Novedades para este 2025

El Director del Aula FBCLM-UCLM y creador de la Guía Didáctica del programa educativo nos atiende en esta entrevista en la que repasamos muchos aspectos de interés para todos los usuarios.

Jesús Flores (13/3/2025) | La semana pasada fue intensa con la puesta en marcha de la segunda edición del programa educativo liderado por la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha, el proyecto «Quijo3x3». Primero se realizaba la presentación oficial del mismo en la Consejería de Educación, Cultura y Deporte con la presencia entre otros del propio consejero Amador Pastor, la Presidenta FEB, Elisa Aguilar o el propio presidente FBCLM, José Esteban Gálvez entre otros.

Al día siguiente el proyecto se ponía en marcha de forma oficial con una reunión telemática con la mayoría de los centros educativos presentes (más del 80% de los mismos) con el profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha, Mauro Sánchez, guiando la misma junto a varios miembros de la FBCLM.

El Director del Aula FBCLM-UCLM nos atiende en esta entrevista para ponernos al día sobre el proyecto con los objetivos y novedades que tendremos para este curso 2025.

A modo de introducción, de cara a aquellos que no conozcan aún el programa educativo «Quijo3x3», ¿Podrías comentarnos en que consiste este programa que en este 2025 desarrolla desde la pasada semana su segunda edición?

Quijo3x3 es un programa de promoción del baloncesto en centros escolares. Surge como una iniciativa de la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha, y es un ejemplo de colaboración entre diferentes entidades, (la Consejería de Educación, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Federación Española de Baloncesto y la territorial de Castilla-La Mancha), para conseguir objetivos de desarrollo integral a través del baloncesto. En este programa los centros escolares participantes reciben material deportivo y orientaciones didácticas para enseñar Baloncesto siguiendo la metodología de educación deportiva. Mediante esta metodología se divide el proceso de aprendizaje en una fase de pretemporada en donde se adquieren habilidades básicas para jugar al Baloncesto y una fase de temporada en donde los alumnos hacen competiciones de 3×3 con los compañeros de la clase y con los equipos de las otras clases. En esta metodología los alumnos desempeñan funciones de jugadores, entrenadores, árbitro y anotadores. Otra peculiaridad de esta metodología es la celebración de un evento final en donde los equipos ganadores de los diferentes centros compiten entre ellos.

Según pudimos conocer la pasada semana en la presentación oficial ha habido un incremento en el número de centros educativos participantes. Además de los centros de enseñanza primaria también han accedido este curso los de educación secundaria. ¿Qué supone esta circunstancia al desarrollo del proyecto y cuales son los avances previstos a corto y medio plazo?

La principal ventaja es que se amplían el número de alumnos, centros que se benefician de este programa. El año pasado fue la puesta en marcha, se realizó en el último trimestre del curso con una cierta precipitación, pero gracias a la labor de todos se consiguió el principal objetivo que era que el proyecto saliera adelante. Este año Quijo3x3 se ha programado con mayor antelación lo que va a permitir que los centros se puedan organizar mejor, tanto en las clases como para poder participar en el evento final. Para los próximos años queremos adelantar más las fechas e incorporar a los cursos de tercero y cuarto de la ESO. De esta manera se llegaría a todos los niveles que tenía como objetivo la FBCLM.

¿Cuáles son los objetivos del Aula FBCLM-UCLM en relación con el programa «Quijo3x3»?

En este convenio de colaboración entre la FBCLM y la UCLM en lo que concierne al programa Quijo3x3 los objetivos son el diseño de situaciones de aprendizaje, la asesoría didáctica a los docentes, colaborar en la organización del evento final y la evaluación del programa. Esta, además de la incorporación de los alumnos de primero y segundo de la ESO, es una de las novedades para este año. Como no puede ser de otra manera, los programas necesitan ser evaluados para ver si se cumplen los objetivos que se pretenden, detectar deficiencias y obtener propuestas de mejora. Este año, en colaboración con profesores de la Universidad de Valencia y de la Universidad de Huelva, hemos creado un protocolo para evaluar los objetivos vinculados con la motivación, al cumplimiento del juego limpio, el grado de satisfacción de esta metodología, la organización y la intención en un futuro de seguir jugando al baloncesto, ser entrenadores, árbitros, o anotadores. En la evaluación están participando alrededor de 2000 alumnos de 20 centros escolares y 30 docentes, se les están pasando unos cuestionarios antes de empezar y después de la realización de la unidad didáctica Quijo3x3, a lo que se sumará una serie de grupos de discusión de alumnos y de docentes para obtener información sobre las fortalezas, debilidades del programa y aspectos a mejorar.

De lo vivido en la pasada edición bajo tu punto de vista además de las sugerencias y opiniones recibidas a posteriori, ¿Qué aspectos fueron los más reseñables por centros escolares, profesores y alumnos?

Antes de contestarte a esta pregunta, y como aspecto a reseñar desde la organización de Quijo3x3, queremos agradecer la excelente disposición de los docentes en este programa, gran parte del éxito radica en su compromiso e implicación. Respecto a tu pregunta, la información que hemos recibido es que los docentes agradecen la cercanía, el material que se les ha facilitado y el soporte informático para disponer de los materiales. También hacían mención al carácter motivante de la propuesta para los alumnos. Otro de los aspectos que destacan es la buena organización del evento final celebrado en Alcázar de San Juan y el efecto positivo que tuvo en los alumnos, algo que pude comprobar directamente.